天学节气诗小暑
地的一切疆界是你所立的; 夏天和冬天是你所定的。 (诗74:17) 天学节气诗?小暑入伏盛夏长,南国北地正骄阳。 粉荷数朵翩翩立,白鹭一只冉冉翔。 世界炎威逞酷烈,基督救恩是阴凉。 看花独爱离俗志,天路悉归主颂扬。 24节气分别为: 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 夏至后第三个庚日入伏,也就是进入小暑节气几天后,就开始进入三伏天。三伏天,听着名字就已经让人感觉热得慌了。 小暑这时节南方北方都非常热,都是大太阳炙烤大地,真正是盛夏。 这一段时间荷花已经盛开。诗歌第二联就是描绘这种夏景。 冉冉:缓慢行进的样子。冉冉翔:形容白鹭飞翔那缓慢而悠闲美好的姿态。 各种鸟类飞行的姿态真是大不相同,燕子飞起来就很急,但也轻盈,野鸭飞起来就有很明显的重量感,扑棱扑棱的,而白鹭这种鸟飞起来让你感觉是有浮力的,是有羽毛飘过的曲线感的。 第三联接续首联的“骄阳”二字,并转入象征意义,引出基督救恩的信仰寓意。 第四联结合了《爱莲说》“独爱莲之出淤泥而不染”的意思,并引申升华到圣经民数记中关于拿细耳人“离俗归主”这样的信仰层面。“天路”是回扣第三联。世界有逼迫,有艰难,基督是磐石,是阴凉,这不就是信徒的天路历程吗? 典故出处: 世界炎威逞酷烈,基督救恩是阴凉:因为当强暴人催逼人的时候,如同暴风直吹墙壁,你就作贫穷人的保障,作困乏人急难中的保障,作躲暴风之处,作避炎热的阴凉。你要压制外邦人的喧哗,好像干燥地的热气下落;禁止强暴人的凯歌,好像热气被云影消化。 看花独爱离俗志,天路悉归主颂扬:[宋]周敦颐《爱莲说》:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!”你晓谕以色列人说:“无论男女许了特别的愿,就是拿细耳人的愿(“拿细耳”就是“归主”的意思),要离俗归耶和华。” ?“天学诗”基督教教育文本系列 1、《基督教新三字经》 《基督教新三字经》——依托圣经,启蒙识字,熟悉经史,学习真理 2、《圣经百名谱》 《圣经百名谱》——贯穿圣经,一名一事,识数百名,学两约史 专辑 圣经百名谱 3、《基督教千字文》 《基督教千字文》(拼音注释版)主内教育启蒙识字本于圣经扎根真理 4、《基督教千字文(续)》 《基督教千字文(续)》(拼音版)句用骈偶字至两千进深阅读真理贯穿 5、《天学对课》 《天学对课》(全文)对句简编吟咏信仰启蒙灵性心境扩张 6、《天学对韵》 《天学对韵》(正文) 专辑 天学对韵 7、《天学三字经》 《天学三字经》——天文地理,经史神学,启发灵性,扩张境界 8、《天学五言鉴》 《天学五言鉴》——圣经为镜,取鉴世间,照古及今,天路可参 9、《天学千字文》 《天学千字文》——字用一千,旨归敬虔,境界另拓,哲史综兼 10、《天学琼林》 《天学琼林》——十二分类,一万字整,赋体酣畅,吟诵信仰 专辑 《天学琼林》(音频版) 11、《天学童诗》 12、《为孩子写一首诗》 专辑 为孩子写一首诗 13、《天学信经》 基督教四大信经韵译 14、《天学历史歌》 之“救恩历史歌” 专辑 天学历史歌 15、《动物三字经》 本于圣经意,多识鸟兽名 16、《学道韵阶三字经》 《学道韵阶三字经》(正文)——转译自诗篇 专辑 学道韵阶三字经 17、《天学拼音儿歌》 《天学拼音儿歌》之“韵母歌” 《天学拼音儿歌》之“声母歌” 18、《圣经卷名主旨歌》 《圣经卷名主旨歌》(正文) 19、《天学要理》 天学要理 20、《天学节气诗》 …… |欢迎转发分享本文| 往期精彩回顾专辑天学诗识字读本专辑 天学诗辅读材料专辑 天学诗专辑 天学词专辑 天学新诗专辑 天学新歌专辑 天学儿歌专辑 灵修驿站专辑 圣经诵译专辑 天学诗吟专辑 圣诞专辑专辑 天学节气诗专辑 天学诗七言专辑专辑 为孩子写一首诗专辑 “天学诗”基督教教育文本系列天学诗 愿此诗文字,启君道心情!
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